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2017电脑手机互通网游“我现在最担心的就是教育差距在这个互联网时代

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打通线上线下资源的互通互动。

-2/6℃。

附4:中国互联网+教育产业发展趋势分析:市场日益细分化2016-06-28主题词:在线教育报告大厅摘要:首先,星期五。疏附 晴有时多云,教师才能在这个时代拥有更大的舞台。(实习生豆俊杰 本报记者 王强)(文中王航、李琼为化名)《中国教育报》2015年5月4日第5版

2017年2月24日,提升综合素质。做好了这两点,对于互联网。最根本的还是要努力提高自身能力,“技术上的事情有人会替老师考虑好的”,老师不用特别担心技术上的事情,要跟得上时代;另一方面,老师应该有时代感,一方面,在“互联网+”时代,是每一位教育工作者的责任和使命。王伯鲁认为,牢记教育的本质,保持一份冷静,在互联网与教育“亲密接触”的当下,互联网只是工具和手段。中国人民大学哲学院教授王伯鲁指出,教师才是教育的根本,但是必须认识到,顺应互联网潮流是教育领域无可选择的选择,还有一段很长的路需要我们去继续探索和尝试。的确,“互联网+教育”有一个过程,没有形成有效的、公认的模式和案例。”所以,目前仍处于互联网教育的探索阶段,“就算在互联网特别发达的美国,而不是另起炉灶或砸烂传统教育、彻底重建。”李洪波认为,互联网教育仍然需要吸收传统教育的精华为其所用,互联网教育与传统教育之间是互相借鉴、取长补短直至最终融合为一的关系。“传统教育不是一无是处,更不会颠覆学校的现有体制。中关村新兴网络教育开发研究院院长李洪波也认为,但是不会颠覆教育,“互联网+教育”将改变教育,首都师范大学副校长孟繁华表示,各式新鲜的教学方式正逐渐走进课堂。教育。面对这种冰火两重天的现实,老师都还摸不着头脑;一边却是互联网的“天堂”,比如教学设备的问题、教师的观念问题以及学生接受能力的问题等。”在“互联网+”时代保持一份冷静一边是“互联网+教育”的“荒漠”,在基层教育中推广还面临着诸多的困难,还有很漫长的路要走。“像慕课、翻转课堂这样的教学模式,“互联网+教育”真正推广到基层,“不能让寒门出贵子变得越来越难。”在李琼看来,自己的学生已经被甩开了一大截。“我现在最担心的就是教育差距在这个互联网时代被拉得更大了。”李琼说,从某种程度上来说,相对于大城市能随时接触到互联网的学生而言,所以学生通过互联网接触外面世界的渠道受到很大的限制。”李琼认为,电脑就更不用说了,又不准学生带手机,不得不用来写板书。”“由于是寄宿制学校,讲台下的学生很难看清楚。“用于投影的白板,投影到白板上的字,多个教室里的多媒体设备用得久了开始出现质量问题,她所在的学校,没有真正利用起来。河北省邢台县某中学教师李琼告诉记者,一些设施设备仅仅被当作摆设,但由于种种原因,中东部地区基层的学校情况也不容乐观。很多学校即使具备了利用网络开展教学活动的客观条件,不单是西北偏远学校跟不上互联网时代的潮流,需要接触到优质的教育资源。”记者在采访的过程中还发现,毕竟孩子们需要了解外面的世界,“我倒是希望那一天早点到来,不知道什么时候才能具体推行。”王航说,目前还仅仅停留在听说过的层面上,对我们来说,像微课、慕课这样的教学方式,有些家长甚至会当着老师的面把孩子的手机摔碎。“所以,2017电脑手机互通网游。并通知家长带学生回家反省,会当场没收,如果学校发现有学生携带手机,该校严禁学生携带手机进校园,上课的时候拿来用。“这可能是互联网跟教育联系最紧密的地方了吧。”王航笑着说。记者从王航所在的学校了解到,下载后适当做一些修改,就是去网上寻找相关科目的课件,所谓的下载课件,互联网的最大用处就是下载课件。”王航解释说,“只是听说过”。“对学校老师来说,他摇着头表示,当这位年轻的教师被问及是否接触过微课、慕课以及翻转课堂时,在大城市接触到的新鲜教学方式也是较多的。然而,年轻、有活力的王航是见多识广的,现在在甘肃省天水市武山县某乡镇中学担任语文教师。在学校一些中老年教师眼中,老师任性挑”的“私人定制”式教育。冰:互联网授课方式“只是听说过”去年从西北一所知名大学毕业的王航,便能实现“课程任意选,只要有一张网、一个移动终端,努力打造基于“互联网+”的“云教室”。在这种情况下,将“慕课”与“一屏多显”技术相融合,让学生既能集中注意力又不至于偏离学习。上海交通大学则更进一步,但以后会采取相应的措施,激发了学生的积极性,“弹幕”的引入确实活跃了课堂气氛,看着手机。也促进了课堂互动。”这门课程的任课教师李华君表示,不再是‘低头族’,大家注意力集中了,但起码是用于学习上,引起了同学们的极大兴趣。体验过这种课堂的华中科技大学新闻学院学生陈诺说:“虽然发弹幕讨论需要按手机,一边通过网络发送文字在屏幕上讨论问题的教学模式,随时调整授课内容和方式。这种一边听老师讲课,这些内容会即时显示在课件上。授课教师根据学生的反馈,随时可以通过网络发表疑问、提出看法,学生手持平板电脑或者手机,“弹幕教学”亮相了。在上课的过程中,直接把互联网技术“请”进了课堂。在华中科技大学的一堂广告创意策划课上,有更大胆的老师,一棵树摇动另一棵树’的良好效果。”与这种课下开设公众号不同的是,起到了‘一朵云推动另一朵云,手机版本传奇迷失。同学之间相互影响,而且也积极写作投稿,“学生不但特别喜欢读自己同学的作品,写作的积极性一下子就被调动起来了。”迎园中学一位教师表示,并会把学生的作品分享到朋友圈。“学生有了这样一个平台,任课教师、学生家长都可以看到学生发表的作品,专门发表学生的作品。通过这个公众平台,别出心裁地创立了“三百字团”的专栏,出自上海市嘉定区迎园中学初中生邱晗的一篇文章——《在苦难中破茧而出——读<安妮日记>有感》。迎园中学利用微信公众号的平台,敢于直视人生的愉悦和惨淡。”这样充满哲理和正能量的优美文字,在苦难中破茧而出,要不断拼搏,不能望而却步,面对苦难,永世得不到挣脱。所以说,待在那狭小的空间里,就只会作茧自缚,才会挣脱出来;如果蝴蝶不拼搏、不努力,在茧中不断拼搏,如何理性地看待“互联网+”给教育带来的影响。火:互联网教育新模式层出不穷“茧就好比一种苦难,我们不得不思考,学生却可以通过弹幕在PPT上交流互动。面对这近乎于冰火两重天的差距,老师的板书必须写在投影用的白板上;而在有的学校,当学习工具。在有的学校,手机却可以带进课堂,被发现之后要没收;而有的学校,手机尚属违禁品,在有的学校,传奇单职业手游版本。这就是“互联网+教育”的结果。这些新颖的教学模式在实际中的应用怎么样?记者调查走访发现,这就是“互联网+教育”。微课、慕课、翻转课堂、手机课堂,学校任你挑、老师由你选,几百万学生,这是传统教育。你看传奇单机版。一张网、一个移动终端,会出现什么样的结果?一所学校、一位老师、一间教室,那么“互联网+教育”,教育当然不能缺位,改造的结果是新行业形态的出现。面对火热的“互联网+”,“互联网+”是用互联网思维、技术对传统行业进行改造,滴滴打车出现了……也就是说,支付宝出现了;互联网+传统交通,看着老版传奇官网。淘宝出现了;互联网+传统银行,可以这样理解:互联网+传统集市,着实火了一把。对于什么是“互联网+”,并从总理口中说出来,因为被写进政府工作报告,奇迹每天都在发生。像“互联网+”这样听起来既专业又时髦的词汇,更不会颠覆学校的现有体制。互联网时代,但是不会颠覆教育,“互联网+教育”将改变教育,首都师范大学副校长孟繁华表示,各式新鲜的教学方式正逐渐走进课堂。面对这种冰火两重天的现实,老师都还摸不着头脑;一边却是互联网的“天堂”,这样才能发挥出最大的优势。

附1:“互联网+教育”:冰火两重天2015年05月04日 作者:豆俊杰王强来源:中国教育新闻网—中国教育报焦海洋 绘一边是“互联网+教育”的“荒漠”,再进行角色之间的搭配,在对比自身的不足,而刺客擅长远程攻击和高输出。学习传奇单职业手游。把这两者之间真正的优势结合起来,战士擅长近身攻击,流浪法师用户务必要了解各种不同的角色优势与劣势。比如说,做好角色之间的搭配,所以大家务必要掌握到这方面的知识。想要在组队的时候,而最终也会拥有更多的机会可以参加更高级的副本,我们的团队才会变得更厉害,只有这样,是为了能够实现流浪法师1+1等于2的目的,我们之所以要进行组队,再进行角色之间搭配。很多时候,进行优势与劣势分析之后,是把各个角色之间的不足给结合起来,真正的角色之间的优势,随便搭配一个角色组队就行了。而小编认为,听说传奇单职业手游。流浪法师在热血传奇中组队比其它角色更有优势,应该怎样做好角色之间的搭配?有些用户说,流浪法师在组队的时候,因此对具体的角色之间的搭配也不清楚!现在我们就来说说,而且各个角色组队都会做好相关的搭配。有些人对流浪法师组队的认识可能并不明确,这即是流浪法师。在中用户们之间相互PK是非常常见的,他都能够发挥出自己的优势来,这也是很多用户爱不释手的选择了这个角色。流浪法师不管面对任何恐惧的挑战,并且还能够挑战十分广泛的竞争对手,一向都是非常受用户们的喜欢!由于这个角色在技术操作方面非常的简单,实现自己在“互联网+”路上的创业梦。、

流浪法师这个角色在中的口碑,“云课堂”很快就能在海南这片热土上落地生根发芽,借助着国家大力支持互联网产业的东风,邢磊坚信,下个月应该就能在西雅图上线。”创业路上有成功也有失败,通过互联网+的手段帮助华人华裔学习我们的传统优势课程,希望把我们的云课堂推向世界,“我正在积极与跟美国的一些华人社团联系,却已创业近十年的邢磊对未来充满了信心。“银风科技将力争在2018年在中小板或创业板上市。”他说,总投资计划在50亿元以上。今年刚30岁出头,计划覆盖全国15个区县级以上的行政区域,并将在湖北、甘肃、福建、贵州等地投资建设,今年将继续在海南省内的陵水、三亚、东方等实现扩大云课堂的覆盖范围,通过知识改变命运。”邢磊规划,建设施的。教育是最根本的精准扶贫。我们要让海南所有贫困山区的孩子都享受到最优质的教育资源,他们没有网络、没有电脑去享受这个资源。我们这个基金就是帮扶他们买设备,然而昌江的很多孩子还是偏远地区的,“云课堂智慧教育项目已经在昌江全面铺展开,助力精准扶贫。他说,享受优质的互联网教育资源,让贫困地区的孩子人人都能接受良好的教育,将连续十年、每年至少向该基金捐款100万元,努力回报社会。邢磊联手海南省希望工程共同成立“银风互联网+教育爱心基金”,积极参加社会公益事业,因此在创建企业努力实现较高经济效益的同时,事实上网游。因为这句话深入其心,这个青年时常把这句话挂在嘴边,责任越大”,义卖所得善款再次捐给东兴学校的留守儿童;2015年9月给文昌市东路镇助学基金会捐款8万元……“能力越大,邢磊捐资10万元用于帮助万宁瓜农销售滞销黄瓜,并为灾区群众带去了2万余元救灾物资;2015年3月,为受困群众提供帮助,第一时间前往受灾严重的区域,邢磊迅速带领公司员工积极参与超强台风“威马逊”的抗风救灾活动,用于为偏远地区的少先队员、留守儿童及少数民族代表采购生活和学习用品;2014年7月给省青联经济界别捐赠了10万元的慈善基金;2014年7月18日第9号超强台风“威马逊”重创椰城,邢磊个人捐款人民币5万元,“中国梦我的梦”城乡少年手拉手交流体验活动举行,打造早期创业平台。助力扶贫脱贫 热衷公益回馈社会2013年8月,采取实体+虚拟+流动三种孵化模式,利用众创空间开放办公空间孵化早期创业项目团队,集聚各类创业群体和资源,专注创业服务,他和陵水黎族自治县县政府合作运营的陵水互联网创新产业园也已经开园运营,投身创业服务。目前,邢磊立足于一个创新创业型小微企业,他是榜样。为给广大青年学生打造创新创业平台,在青年创业者的眼中,都是创业路上的垫脚石”。讲台上的邢磊意气风发,对梦想的坚持,对信息的把握,对苦难的韧劲,敢于想。你对工作的热爱,互联网创业要敢于做梦,创业在后。三,创新在前,就得先活着。二,要创业,我有三条经验分享给大家:一,传道授业解惑。“对于创业的青年,现在担任海南大学创新创业导师团导师和海南省互联网协会互联网+创业导师。他时常会去大学给学生和青年创客们分享自己的创业故事,全国总决赛优秀奖的好成绩。新超变传奇网站。有着丰富创业经历和参赛经验的他,最终获得了海南赛区应用组第一名,一路过关斩将,共青团中央举办的首届中国青年APP创业大赛总决赛结束。邢磊带着他的参赛作品“云课堂”,支援贫困山区的教育信息化建设。推进互联网创新 带领广大青年学生创业2015年7月30日,用于援建陵水大里希望小学的信息化教育新课堂,向海南陵水大里希望小学捐赠了价值20万元的“云课堂”项目,银风科技积极响应“发展教育、引进人才、精准扶贫”的号召,有效解决教育资源不均衡和教师备课难的问题。”除此之外,共享优质师资资源,教学点的小朋友能和录播室的孩子一起听课、学习、互动,在录播室与教学点的学生之间实现同上一堂课,通过电子屏幕,实行“点对点”远程互动教学”。邢磊介绍,建立名校、城区学校、中心校与教学点、薄弱校的一对一扶持活动,并依托这些录播系统提供名师同步课堂,用于补贴贫困家庭的智慧教育项目。“我们还计划在部分优质资源学校建设录播教室,让优质教育资源惠及3万余名师生。昌江政府每年会拿出300万元,将把互联网课堂引入8个乡镇的68所公立中小学,时代。社会资本将投入.86万元用于建设教育资源管理云平台、电子书包、互动课堂、教育光纤网络等软硬件,银风科技终与昌江县教育局签订了《昌江县互联网+教育PPP项目》合作协议。未来5年内,建设云计算中心、教育资源和管理平台、电子书包、录播教室、无线校园、教育专网等。2016年11月,邢磊的银风科技公司着力于海南昌江县互联网教育建设,这套“云课堂”智慧教育平台落地成功。2016年8月起,最终昌江一所学校的校长终于被他的坚持所打动,夜以继日,寻求“云课堂”落地试点。长达半年时间的奔走,邢磊开始奔走于全岛各地,通过知识改变命运。邢磊带领着团队花了三年的时间研发了“云课堂”系列软件。2014年下半年开始,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育,大力促进教育公平,逐步缩小区域、城乡数字化差距,通过教育信息化,邢磊一直致力于运用“互联网+”手段扩大优质教育资源覆盖面,体现的是他对社会的责任。自创业至今,海南省互联网协会互联网+创业导师等。如此多的头衔,海南省青少年足球发展促进会会长,海南省青年企业家协会执行会长,还是海南省青年联合会副主席、中国青年企业家协会理事,大学三年级就成立了自己的科技公司。现在不仅是一家企业的董事长,通过“十大风云人物”初评。社会责任是创业动力 用“互联网+”推动教育脱贫邢磊2007年毕业于北京理工大学计算机科学与技术本科专业,海南省工业和信息化厅、海南省人力资源和社会保障厅承办的“海南互联网十大领军企业、十大新锐企业、十大风云人物”评选活动中,邢磊在由海南省人民政府办公厅主办,海南银风科技有限公司董事长。近日,看看超变态新版传奇。促进教育脱贫。他是邢磊,利用“互联网+”手段推进教育信息化,却心系农村的孩子们,被人称作年轻有为;他“玩”的是高科技,通过知识改变命运。... ...他是海南80后青年企业家,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育,大力促进教育公平,逐步缩小区域、城乡数字化差距,通过教育信息化,并成为所有教育工作者应当具有的思维方式。

附3:邢磊:为教育脱贫插上互联网+翅膀2017-2-24 09:18 |原作者: 刘麦|来自:南海网摘要:邢磊一直致力于运用“互联网+”手段扩大优质教育资源覆盖面,这些特征都将涵盖所有类别的教育形式,也将成为学习型社会的显著特征。我不知道手机版单职业迷失传奇。不管“学习的革命”在传统学校发生的程度如何,20年后这个世界将完全不同。多元化、个性化、交互化将成为经济社会领域的常态,可以预测,与现代服务业转型升级联系起来,与第三次工业革命联系起来,并且它的影响还在不断深化。当我们把互联网与服务型制造联系起来,互联网深刻地改变了我们的工作、生活、思维方式,颠覆学校、教师与学生围绕教育教学的权力结构。第四层次是深刻的和系统的教育观念更新。20年来,将重构学校、政府、市场的关系,毕业文凭的“含金量”则依靠市场评价。这种围绕学习者需要和人力资源市场需求提供的教育,毕业通过颁发学习证书实行“严出”,担心。对于学习者的学习质量实行过程监控,学习者可自己安排学习时间和进度;入学实行低门槛或无门槛的“宽进”,而不是教育的提供者;学习内容由学习者基于自身兴趣和需要定制,同样具有上述特征:学习的选择权完全在于学习者,并不需要任何考试和资质的选拔。依托互联网提供的教育,进入这所学校只需简单的技术和低廉的经济门槛,学校功能和教师角色的转变将成为必然。第三层次是制度和管理层面上的权力转移。互联网本身就是一所开放的学校,学习的这种革命将瓦解传统学校的大部分优势,在效率上是传统课堂望尘莫及的。如果冲破了学历制度、用人制度的樊篱,学习管理上的过程监控、学习信息存储、效果评价等。这些基于互联网思维开发出的学习方式,让学习成为日常生活不可缺少的一部分。在线教育正在掀起一场学习方式变革:学习方式上的翻转课堂、维基解答、游戏教学,使有组织、有目的的学习成为人人皆学、处处可学、时时能学的活动。移动学习终端的出现和发展,在于它的交互性。互联网打破了学习的时空限制,在于它的云存储、云计算功能,互联网与广播电视的不同,面临对学校特色和个性发展的担心。第二层次是时空和方式意义上的学习革命。对于教育来讲,技术的应用也带来制度变革、学校和教师转变角色的压力,技术只是提供了可能性,现代信息技术在突破师资水平限制、扩大优质资源覆盖面、解决农村教学点一些课程资源不足问题方面发挥了不可替代的作用。当然,逐步缩小城乡、区域、校际差距”。在推进义务教育均衡发展、农村学校布局调整背景下,要“构建利用信息化手段扩大优质资源覆盖面的有效机制,加速了信息技术进入教育核心领域、解决重大问题的步伐。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出,以信息技术将优质教育资源传输到农村,国务院提出实施“农村中小学现代远程教育工程”,信息技术以其低成本、广覆盖的优势成为终身学习社会的重要支撑。2003年,体现在以下四个层次。新开传奇最大网站。第一层次是质量和公平目的下的资源覆盖。从上世纪后半期开始,教育信息的传播方式一直紧紧跟随信息传输技术发展的步伐。从函授教育、广播电视教育到网络教育,也是长远的,既是现实的,自己面前的这块“奶酪”明天是不是还在那里。互联网对主流教育的改变,校长和教师们有理由认真思考,并将获得政策助力的情况下,并没有引起传统学校管理者和教师足够的警觉。在互联网思维和方法向传统产业发起冲锋,当今大规模网络公开课和在线教育迅猛发展,传统产业尚未觉醒,但是主流教育教学仍然是延续传统方式。正如互联网催生的某些新业态出现之初,但远不如其对产业的改变那样迅速和显著。尽管教育资源的存储和获取方式、教育工作方式和教师学生之间的交往方式都会因互联网而不同,就能实时为学生演示会计实操方式。”信息技术革命深刻地改变着教育,甚至是一张A4纸,“老师只要将镜头对着要给学生演示的白板,且容易形成社区感。”柳齐介绍到,不仅免去安装软件、注册等麻烦,利用这个平台来培训和服务,腾讯课堂只要用QQ号就能登录,中国的网民几乎都拥有自己的QQ,最终选择腾讯课堂。“原因很简单,什么平台能够让老师最方便地给学生演示呢?“会计学堂”的柳齐老师反复比对了几家,电脑。学生才能真正学会解决实际问题。那么,剩下20-30%必需老师在黑板上直接演示过程,会计培训就是一个很好的例子。课堂教学只能解决实际工作中70-80%的问题,却没办法解决与实践结合的课程,这种培训视频可以满足知识类的传递,对比一下2017电脑手机互通网游“我现在最担心的就是教育差距在这个互联网时代。大多都是老师录个课程放到网络上让有需要的同学观看,付费意识也更好。早期的在线教育,能跟我们的教师‘玩’到一起,就能上我们的课堂来玩。而且用户群体也比较年轻,只要他有QQ、有网络,但是这并不影响我们的课程,用户来自不同的地区,而前者必须能和学员“玩”在一起。腾讯用户量大、积累多年的大数据很全面,后者只要照本宣科、讲出知识点就行,怎么让学生更便捷地上课?……这一系列的问题恰恰都由“互联网+教育”给解决了。网络教育与传统教育迥然不同,也就是周边几公里的人肯来学。”而“太远”、“太晒”、“下雨”往往都能成为学生逃课的理由。怎么解决这种地域局限,你投入再多,但如同专注于在线教育的“蓝轨迹”公司创始人张亮说的“线下教育,派传单成为教育机构标配,因此教育机构遍地开花。找办公点、租教室,我们积极奔赴各种教育机构去补习,除了学校课程外,我们就习惯地认为上课就应该在教室里,2017 迷失版本。使师生由线上分离变为线上互动结合、问答交流的体验得以实现。从小时候读书开始,通过人机交互模式、人工智能等,一次质的飞跃。例如“互联网+教学”,都是原有教育层次和水平的升级,可以“+”管理等等。每一种“+”体现的都是跨界连接,可以“+”教学,可以“+”课程,可以“+”德育,互联网可以说无所不能“+”,这一期间它的使用是相对得体的。在教育领域,实现各行各业所有内容数字化并融会贯通,从“互联网+企业”“互联网+产业”到“互联网+智慧”,最初集中在经济学领域,形成更广阔的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态”。“互联网+”的兴起,提升实体经济创新力和生产力,推动技术进步、效率提升和组织变革,一时多少豪杰。“互联网+”是“把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合,风景独到这边,互联网教育有成了人们寄予厚望的领域。聚焦了各路英雄,去年就开始了活动。这些时日,中午、晚上管两顿饭。并在其上就是农民夜校的牌子,每天有54个学员孩子,来了三个教师,我们在一楼的便民服务中心建立幼儿园,利用3村村委会的一栋二层楼,对农民进行教育。为落实自治区的要求,动员双语师资到乡村支教。二是每村都建立农民夜校,免费幼儿教育,对于魔域mini4.04破解版。都是教育方面。一是每个村建立幼儿园,紧急实施两项举措,又极具想象空间。

去年下半年自治区为实现社会稳定长治久安的总目标,但是其未来,没有想象的那么美好,互联网教育,以上很多产品都成为了G2D项目(go todie),主要有如下代表产品:背单词:拓词网、扇贝网评测与资讯工具:决胜网(一站式在线留学服务平台)、ATA笔记型产品:印象笔记、有道云笔记、Gnote、Onenote题库型产品:猿题库(各类考试训练题目)视频课程学习管理工具:网易云课堂、百度文库课程采购平台:淘课网教学互动管理平台:爱班网(教师、学生、家长教育互动管理平台)、幼儿云;国外如Edmodo、2tor平台型工具:像多贝网、YY教育、传课网本身也是其他教育机构教学管理的工具其中,形态必然会分散,线上还是作为营销和招生渠道了。老版传奇官网。5、工具模式既然是工具,不算是真正的在线教育,所以还有很大的探索空间。4、点评模式代表产品:粉笔网(教育领域的大众点评)、学活儿网特征:探索者不多,懂社交的不了解教育,只是目前懂教育的不懂社交,提供初高中各学科的在线教育微课程视频);国外有Openstudy。?特征:这个领域应该会有很多的机会出现,以中考、高考为目标,帮助学生朋友们了解课程安排的同时有机会认识一起上课的同学)、三人行(中小学在线沟通与教育平台)、微课网(国内首家中学生ESNS学习社交网络,还是在于B端。3、社交模式?代表产品:课程格子(基于课程表的移动社交产品,是非常有潜力的一种模式。这种模式的关键,解决了互动与社交环节的问题,再依托线上线下相结合的运营模式,线上到线下代表产品:和君商学院在线班(商科知识学习)特征:依靠B端的品牌优势和优质师资力量,一方面也面临着线下教学场地、组织成本等问题。5)B2C+O2O模式:机构到个人,一方面存在着C2C优质师资缺乏的问题,此种模式运营起来过重,线上到线下?代表产品:第九课堂(让每座城市都变成一座大学);国外有Skillshare?特征:线上线下结合,意都在此。4)C2C+O2O模式:个人对个人,天下网校专门给一流的健身教练、舞蹈教室拍摄课程,YY教育拉新东方入驻,但是其难点在于怎样笼络到一系列优质的供应商B,是视频课程销售的平台)、YY教育、传课网、天下网校、网校网;?特征:这种模式也有非常多的探索者,相比看现在。视频就等同于淘宝店里的商品,像天猫?代表产品:能力天空(2006年创办,品牌商再到用户,看谁能乘势而起了。3)B2B2C模式:供应商到品牌商,互联网企业也有机会,运营好的前提需要保证B端的教学质量和品牌。这种模式最有希望拓展至K12领域、幼教领域、高等教育领域(国内还没有)、职业教育领域。传统教育培训企业有机会,是最有可能产生突破的领域;目前国内探索多为语言学习类产品,学习这个。目标人群是已工作且想获得学士或硕士学位的成年人)、可汗学院、Codecademy;?特征:这种模式国内外的探索者很多,学习者可以按照自己的进度完成课程,能被社会认可的大学,全外教在线互动口语学习)、51talk(外语学习)、优才网(提供了大量的移动互联网和互联网相关的技术课程);?代表产品(国外):UniversityNow(该公司正在创建一个网络成本低,像凡客?代表产品(国内):沪江网校(语言类学习产品池)、91外教(龚海燕做的,直接到用户,容易形成恶性循环2)B2C模式:品牌商直接生产内容,学员无兴趣则形不成付费意愿,教学质量无法保证就聚不到优秀的老师,像淘宝?代表产品:多贝网(UGC内容、Live上课直播后在线录制、可以二次传播)、几分钟网(生活百科分享);国外如Udemy?特征:C2C平台太难做,传奇单职业手游版本。而不是真正的在线教育。2、平台模式1)C2C模式:个人对个人的交易平台,缺乏互动,更像资源库,并因此获得成长。做内容的,人们通过接收这些信息都会内化为自身的知识和智慧,本质上讲,这些都属于教育范畴,都可以算作知识提供平台。往大了说,以及最近火热的微信公众账号(如“和君同行”)……凡是能提供某一领域某一门知识,作为学习资料库;直接将产品变现的难度很大。3)泛学习内容问答网站(百度知道、知乎)、百科网站(百度百科、维基百科)、博客(新浪博客、Qzone)、微博、社交网站、各类论坛及专业网站,国外有slideshare?特征:提供多种格式的文档资源,是优质视频教育资源的聚合;正在逐步探索多元化的互动形式。梦想集团迷失传奇。2)文档内容?代表产品:国内有百度文库、豆丁网等,清华北大也开始加入)、Coursera(由斯坦福大学教授创建的免费在线大学课程项目)?特征:汇总了各个领域国内外顶尖学府的优质视频教学课程,让更多人有机会看到;缺乏互动和针对性教育。第二种:MOOC模式(大规模开放式在线课程)?代表产品:国内有网易公开课、腾讯微讲堂、超星学术视频等;国外有edX(哈佛、MIT发起,主要集中在K12阶段的课外辅导和成人职业资格认证培训。把传统的教学内容通过远程视频播放,但这在不远的将来必然成为事实。当前在线教育主要探索模式一览1、内容模式1)视频内容第一种:传统网校/远程教育?代表产品:学而思网校、正保远程教育、华图网校(公务员考试)、101网校、中大网校、尚德嗨学网、新东方在线(语言类学习)等等?特征:传统网校/远程教育模式,这将改变人类几千年以教师为中心的授课模式。虽然目前尚未有创业者探索,并且重新制定一套新的教与学互动模式,即用互联网解构传统学习模式与教育体制,未来更具颠覆性的产品应该是“互联网÷教育”,或者“互联网×教育”,基本只做到了“互联网+教育”,是需要在线教育从业者认真思考的。11、互联网解构与重构学习模式与教育体系。当前的在线教育产品,那么酒店行业如何被互联网颠覆的,2017电脑手机互通网游“我现在最担心的就是教育差距在这个互联网时代。也自然会O2O,所以自然会有类似之处,酒店本质也是服务,如百度文库新上线的课程产品)。教育本质是服务,再到媒体型网站(或者说聚合型平台,然后会出现平台型网站(如YY教育),最开始出现的是线下的各种教育机构(如新东方),有发展规律可循。在线教育,再到作为媒体的网站(比如去哪儿网)出现,到作为平台的网站(比如艺龙旅行网)出现,与学习内容相匹配的社会认证显得十分必要。10、在线教育借鉴在线酒店模式。在线酒店业与在线教育业的相通之处:从原始的线下业态,人们自然希望也能获得相应的社会认可,功利导向居多。未来的互联网教育模式下,等等,比如名校毕业证、比如会计师从业认证,不见得。在线教育提供了学习趣味化的机会。9、在线教育实现社会认证。多数人上大学、参加培训很重要一个目的就是为了获取一个认证,那么学习过程还会那么枯燥么?谁说学习产品就一定要那么严肃,看看在这。学习过程中不断挑战不断得到即时激励,可以做到在任何时间、在任何地点、以任何方式、从任何人那里学习。将会颠覆传统的教与学的过程与规律。8、教育娱乐化。如果玩网游就是一种学习,可以推动我国从人力资源大国向人才强国的跨越。7、4A(Anytime、Anywhere、Anybody、Anyway)学习模式的到来。未来的教育,使每个人都有机会接触。对于手机版单职业迷失传奇。往大了说,将有机会传遍全国和全球的每个角落,优质教育资源将不再局限于高等学府,大大提升人才的培养质量和成才率。6、优质教育资源平等共享。由于在线教育成本很低,提高学生的学习质量和学习效率。这才会出现真正的“因材施教”,更准确地评价学生,进行有针对性的教学,可以全面跟踪和掌握学生特点、学习行为、学习过程,则无前途可言。5、个性化的学习出现。在线教育通过收集大量数据,传统教育培训机构不接触互联网,所有的教学都将借助云计算、大数据、移动互联网等技术实现的。线上与线下只是不同的教学环境和教学手段而已,所有的教学过程都已经离不开互联网,在此基础上针对自制力和自学能力不强的受众提供可选择的个性化增值服务。4、“在线教育”概念不再被提起。因为,而是打造一个汇聚更多优质课程的免费社区平台,是教育机构的必然选择。3、教育平台的本质是社交?强烈的学习氛围、强制化的学习状态、真实有效的互动都是教育培训中不可或缺的关键要素。未来教育电商更靠谱的活法不是卖课,为学员提供全方位、个性化、持续的学习服务,将由“以老师为中心”转向“以学员为中心”,并被技术部分取代。2、教育的本质是服务。未来的学习过程,老师授课的依赖会越来越小,未来教育会发生哪些变革?不妨大胆地颠覆性地畅想一下:1、“授课”模式会被消灭。在线教育的未来应该是更多基于标准算法、系统模型、数据挖掘、知识库等为学生提供个性化、定制化学习服务。迷失版本传奇漏洞。在这个过程中,但可以做很多年。在互联网作用下,但不见得能做长久;在线教育需要慢慢积累,进而影响家长。8、优质内容需要时间的积累APP、网络游戏领域有迅速蹿红的机会,从而影响学生,通过深入到老师的教育环节,首先要教育的是家长。践行K12的关键:处理好家长、学生、老师的关系,是大问题。幼教领域的在线教育,这将成为以后家长关注的痛点,使用电子产品容易造成近视,具有更强自制力和自我驱动学习的消费者身上。7、幼教需考虑对幼儿健康的影响和家长因素处于K12及幼儿教育时期的用户,要不就是在大学课程等对象主要为成人,所以国外的该领域领头羊不是完全免费期望做成平台,即使是国外的案例也没有完全解决前文提出的问题,却无法实施真正的结果控制。目前,可以因为任何其他事务而离开网络端。这对于需要有强制性安排的结果导向性产业非常不利。这就是为什么通过网络可以实现高质量教育培训的良好体验,你可以随时地启动或终止服务,否则人们不会来买账。6、纯网络模式怎么战胜人性的弱点在线进行的活动最大的特点是客户端几乎无任何强制性,更要考虑到这些功利性的需求,不仅要满足人们学习知识的需求,有些人为了虚荣。在线教育作为一套完整的教育体系,有些人为了混圈子,有些人为了找工作,多数人的学习目的都是功利的,超变迷失版本传奇。没有人督促。很难保证学习效率。5、与现行教育体制的矛盾之处在中国,在线学习精神难集中,不能及时提出并得到及时解决。另外,生源又会被局限。4、MOOC(大规模在线开放课程)模式面临挑战在线学习的劣势在于不能直接与教师面对面互动。困扰学生的一大问题在于:学生在听课时产生疑问,成本一下拉高了。如果一旦租用固定地点授课,但线下运营必然涉及教学场地、组织管理等问题,部分探索者引入O2O模式,培训机构更能提供稳定、持续、高质的教育服务。3、O2O拉高运营成本为了实现良好的线下互动,C2C平台无法控制教育质量。与个人提供不稳定、不持续、质量无保证的教育服务相比,已经逐步转向B2C。这里面很大一个原因是,5-8年时间获取成功实属正常。2、教育质量不可控很多最初定位于 C2C 的在线教育企业,3-5年算短,从项目初始到商业模式运营成功,尤其是在线教育行业,也需要投入大量的成本。试图在2-3年内赢得巨额利润是不现实的。做教育行业,即使做淘宝类型的在线教育交易服务平台,与商业商业利润最大化在某些程度上背离。单纯套用淘宝模式是行不通的,就连已经上市的YY教育都如此。而教育产品与服务的特殊性、公益性,这些在线教育产品都没有很好的营收,广告模式需要聚流量。目前而言,平台模式需要聚交易,盈利模式就那么几种:内容收费、平台佣金、广告模式。但内容模式需要聚优质内容和口碑,还面临着很多现实的问题。1、盈利周期太长对网络教育企业而言,目前在线教育的发展现状并不乐观,拦路虎在这里站在行业里看,关键是看怎么切入。趋势在那里,难的是如何把淘宝模式复制到教育领域。淘宝也不可能忽视教育这块市场的,学YY倒是不难,学习就是。更可以搭建起一套在线教学互动平台,通过O2O一个环节对现有教育培训机构和学校产生影响,实际上阿里系的一些网站已经承担了部分教育功能。淘宝完全可以像颠覆挂号系统一样,电商起家的淘宝完全可以做一个垂直的B2C教育网站,没见到阿里有其他动作。不过,是极具想象空间的。4、阿里模式?除了马云退休之后说要搞一个网络大学,基于微信平台而产生的知识分享与教学互动,若有心思考虑移动互联网教育,就没啥声音了。通过微信抢夺了移动互联网的船票,目前还未开始重视教育领域。模仿而后推出了腾讯微讲堂产品,我们有理由期待。3、腾讯模式?腾讯以社交胜出,为什么电商和社交一直做不好?教育算是与其产品气质最接近的一个领域,不缺人才,百度不差钱,取决于其决心,互通。做优质的B2B2C平台。能否干好,提供个性化学习服务,改善教学互动体验,现在开始甩开膀子自己干了。从优质教育资源聚合开始做起(本身具有搜索优势),历年来的布局也都可见端倪。李彦宏上次论坛中提到了互联网对教育和医疗的冲击,自然是一牛股!2、百度模式主要产品:百度文库、百度知道、百度百科、爱奇艺教育百度是三大巨头里最具实力最有优势做教育的一个,我不知道差距。待到整体网络教育生态成熟之际,本身就具有巨大的流量价值。一旦其在教学互动领域、社交化、大数据等方面实现技术突破,网易已经聚合了世界范围最优质的一批视频课程资源,可见网易决心之大。现阶段,先来看看大公司们的玩法。巨头玩法1、网易模式主要产品:新开传奇最大网站。网易公开课、网易云课堂、有道词典这几个项目都瞄准了互联网教育领域,探索教育商机时基本都是按上述4个切口选择切入的。具体的探索模式在下一页,如天下网校。无论是创业者还是大的互联网公司,钢琴、瑜伽、健身等课程的学习,如尚德嗨学网;另一个是素质拓展,会计师考试辅导、司法考试辅导等,一个是职业认证,如网易公开课、超星学术视频。部分人在这个阶段会有成人培训(职业资格认证、素质拓展)的需求。4、成人培训(毕业后)。这个领域主要有两块,产品形态多以大学网络公开课为主,如学而思网校。3、高等教育(大学阶段)。这个阶段也是受限于现行教育体制,功能多为课外辅导和提供教育资讯,多数互联网教育产品基本以网校远程教育形式存在,如悟空识字。2、K12阶段(基础教育)。这个阶段受限于现行教育体制,互联网教育产品多作为学习工具,一个人的学习历程可以划分的4个阶段:1、学前教育(幼教)。这个阶段的学习主体本身不具备独立能力,先普及一下现行教育体制与学习模式下,互联网教育有掘金机会。互联网女皇玛丽?米克、李彦宏、徐小平都这么说。这是为什么从创业者到大公司都在探索这个领域的原因。在探讨玩法之前,人类的学习模式也有可能而因此改变。于是,人们接收与反馈信息的方式会发生巨大变化,sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf专业分享sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf发布网,为传奇玩家朋友提供最新sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf,新开sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf,sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf网站,sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf版本传奇及sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf英雄合击版本、sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf复古版本、sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf合击、sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf微变、sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf超变、sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf精品、sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf微变、sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf网站是sf1.95新开传奇网站_sf123传奇迷失私服_sf123传奇私服_sf123传奇私服haosf玩家首选的最佳搜服平台!

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附2;互联网教育:玩法与困境2013-06-20 06:44随着移动互联网、大数据、云计算等技术的发展,

作者:打工老太 来源:雨中漫步
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